报考博士的考生都会遇到一个问题：应该选择学术博士or专业博士？根据大趋势来看，专博招生，将迎来一波峰值。

2020年，国务院学位委员会、教育部共同发布《专业学位研究生教育方案（2020-2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕博士专业学位类别，大幅度增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位培养模式。

据教育部统计，截止2019年，累计授予专业硕士学位321.8万，专业博士学位4.8万人。根据专家预测，专业博士大幅度扩招后，专业博士的年授予量将会达到2万人以上，接近当前博士规模的三分之一。
一、专业博士DBA与学术博士Ph.D“水平相当但本质不同”

学术博士一般被称之为Ph.D，Ph.D一是Philosophy Doctor（哲学博士）的简称，这里所说的哲学，指的不是西方早年间的人文哲学，也不是马克思主义哲学等政治主义上的哲学，而是指除了神学、法学和医学之外的其他学科统称。

一般通行的解释为，在这个层次上的人，已经将自身所处学科研究到了哲学层次，即能够独立完成研究任务、拥有能够整合进人类现有知识体系的能力、并在自身的专业范畴内对学术界有所建树。

也有说法为在science这个词出现之前，并没有很好的词语能对其它学科做出概括，干脆采用了Philosophy，而哲学广义上的定义是：对存在、价值、知识、逻辑、心灵和语言这些普遍根本问题的研究，因此，哲学博士基本上可以授予任何学科的博士毕业生。

专业博士（Professional Doctorate）也称专业学位博士、专业型博士、应用型博士，相对于Ph.D哲学博士更强调学生的实际应用能力和灵活运用知识的能力，更多的是企业实际需求和工作，而不在于在某领域的研究成果，它更多的是一种高端技能的学习，培养学生的综合素质，国外称之为DBA。

专业博士培养的是在某一领域有着坚实理论基础和宽广的专业知识，具有较强解决实际问题能力的高层次应用型人才，专业博士的课程设置以实际应用为导向，走近企业，从解决企业问题出发，强调理论与实际的结合，突出案例分析与应用实践研究。

专业博士的教学过程注重在学习中实践，学习完相关管理理论后有效的应用到今后的企业发展中去，再从企业的发展中提取经验数据，反证理论的正确与否。

总结一下，学术博士更强调“顶天”，要求学员不断突破，致力于前沿理论的原创性研究，而专业博士则是“立地”，聚焦当下，深入企业中去，对复杂的管理问题进行有效拆解，并付之于实践。

二、专业博士DBA与学术博士Ph.D 证书颁发的不同：

专业博士，英文名称：Professional/taught doctorate，最后的学位名称是 doctor of+具体专业。

学术博士，英文名称：Research doctorate/doctor of philosophy 最后学位名称是doctor of philosophy in+具体专业（Ph.D可以被叫做doctor 但不是所有的doctor 都可以被称为Ph.D）.
三、专业博士DBA与学术博士Ph.D 培养目标不同：

学术博士主要面向的是学科专业需求，培养在科研及高校机构中从事教学和研究的专业型人才，其目标在于创新，需要具备原创精神和高度的探究能力。

专业博士则是主要面向社会上各行各业的特定人才，其目的在于对于知识、技术的应用能力，将知识融入到生活、工作中去，培育具有良好职业素养、专业能力、职业道德的特定人才。

四、专业博士DBA与学术博士Ph.D 毕业年限不同

专业博士的毕业条件以及论文要求比Ph.D简单。

专业博士不被要求在论文期刊上发表期刊，他们选择就读博士时，一般是带着“研究课题”而来，这个研究课题可能源自企业正面临的困难，也可能是行业内存在的挑战，所以学员需要针对自己提出的题目，投身于实践当中，自主做问卷调查，找到解决管理问题的一套方法，在这一点上Ph.D的选题更多的是为了弥补管理学界的空白，Ph.D的论文来源也十分谨慎，不同于专业博士的数据调查，Ph.D的数据都来自国家权威机构。

Ph.D就像开拓者，在一片未知的疆域找到敲开学术界的钥匙，而专业博士像引领者，在企业管理层成为带领大家破除难题的领导。

五、专业博士DBA与学术博士Ph.D 学习模式的区别

其实Ph.D与DBA的很多区别都来自于他们的学习模式不同。DBA以案例教学+实践练习方式进行，课程更加注重企业发展，帮助企业决策者和高级管理者形成战略思维的思维习惯，而Ph.D注重理论教学，缺乏实际操作。

Ph.D是全日制学习，不允许学员边上班边学习，DBA是在职学习方式，学员一般都是管理层的精英，在工作之余提升自己的管理理论水平。针对全日制的学习，Ph.D要求学员在在校学习，深耕研究；DBA项目则针对在职人员的休息时间，将课程安排在周末，学员可以在工作、生活和学习中找到新的平衡，将学术研究与管理实践相结合。

在课外之余，DBA学员无需专研学术问题，而是参加学习讲座、参访企业以及进行论文培训等线下交流活动。这对在职人员来说是一种增加人脉关系的方法，互换资源，价值链接，与大师面对面沟通，解决企业实际问题的好机会。

在初步了解了Ph.D和DBA之后，一个新的问题跃然纸上——既然市场上的在职教育质量良莠不齐，那么应该如何进行分辨呢？其实这个问题，说难其实也不难，说不难也不简单，只要把握住核心，一切都迎刃而解。