名人纷纷呼吁叫停“绿领巾”。搜狐张朝阳怒斥：“西安未央区实验小学老师没有资格当老师，拜托，你们集体辞职吧！”影星姚晨感叹：“可怜的孩子，可悲的教育！”童话大王郑渊洁呼吁：“敬请西安市未央区第一实验小学今天摘掉‘差生’脖子上的绿领巾，并由校长向每位戴过绿领巾的孩子道歉。”

网友声讨也一浪高过一浪。“迹竞”调侃发问：“既然红领巾由烈士鲜血染成，敢问绿领巾有何来历？”“绽放夏末”说：“绿领巾让我想起古代刻在囚犯脸上的刺字，孩子的自尊伤不起！”“Ritter”评论：“有慧眼辨出‘差生’的老师很了不起，非红即绿的两阵营不知缘何依据划分？”

事实上，“绿领巾”并非西安这所小学的创新之举，早在2004年，一些地方就出现过为差生戴“绿领巾”的事件，当时团中央就下令全国叫停。时隔数年，此次的发起者，事前恐怕万万没想到“还魂”的绿领巾能成为众矢之的。

校方称，绿色代表生命力和希望，给差生佩戴“绿领巾”是为了激励学生更加健康快乐地成长，这是一次教育探索。

由此看来，未央区实验小学倒是好心办了坏事情。这种让“差生”知耻而后勇的挫折教育有可倡导之处，但反观这份“好心”，其实并不像校方自诩的那样纯洁无暇。

《京华时报》评论称，“绿领巾”是教育功利化的一角，不是什么新鲜的教育探索，借红绿分明的等级制巩固“分数为王”的功利思想，才是根本目的。在这种思维下，缺乏人文关怀的类似的荒唐探索只会层出不穷。

千龙网文章指出，给差生戴“绿领巾”是教育之尴尬。前有孔子“有教无类”的古训，后有陶行知“只有不会教的老师，没有教不好的学生”的教诲，“绿领巾”这样带有人格侮辱意味的授教之法，实在太拙劣。

有专家称，罗森塔尔效应早已证明心理暗示的强大作用，且年龄越小，暗示的烙印就越深，“绿领巾”难对一年级的孩子起到激励作用，只会在他们幼小的心灵中留下挫败与自卑的阴影，是时候大力倡导人格教育、给每个学生提供充足的发展空间了。