毛泽东做为一个卓越的领导艺术大师，他的成功有很多精彩的地方，但是最重要的在哪里？我们先谈领导力。
领导他是两个字，一个是领，代理，率领，引领。那么领就要在前边，而导，就是对群众进行引导，疏导，因势利导。
把群众的思想，态度，行为，不知不觉的引到我们这个组织的大方向，组织的大目标上来。那么领导的导，还包括辅导，指导，还包括检查督导。
领导是领跟导两件事，这两件事既相互区别，又连在一起。在传统的思维可以这样说，领导的重点是领，群众的觉悟越低，能力水平越低，越要你干部带领，率领，你不领我们向哪儿去？
可是现在的企业管理，现在的行政管理，普通的员工都是高中毕业，大专毕业以上，你处处领着他，他反而逆反，反而不干了。
想想你的独生子女，小的时候你领着他，但是上了中学你还领着他上商场，上公园，他就不干了，他不跟你走，他要逆反。你要是硬领，他甚至会离家出走。
所以今天我们跟毛泽东学领导，要由过去的多领少导，转换到今天少领多导，又领又导。毛泽东他是强调思想上的引导，疏导，因势利导。而不是强行的，非要你跟我来，非要你向我学。
我们说领导跟管理是一个从来不可分开的感情，就像你我的左手右手一样。我们天天说管理，就没有意识到管跟理是不一样的。
那么今天我送给大家四句话，叫做先理后管，多理少管，又理又管，管理的重点是理。
理是大道理，是大方向，这是毛泽东最擅长的。而管理一旦讲理，就需要领导，而领导右手是个导，第一是多去引导，第二要多去辅导。引导是思想，指导、辅导是业务。
第三是毛泽东的强项，教导，毛泽东说，我最喜欢的一个职称，一个称呼就是导师。导师就是教师，为什么毛泽东喜欢当老师呢？因为老师不知不觉中，就把他的思想，他的观点，说的清清楚楚，让老百姓能够接受，这不是强迫命令，而是一种劝导，一种倡导。
我们都当过学生，老师虽然不会命令我们，但是我们最尊重老师，所以毛泽东感悟到中国传统文化的精妙，强调领导就是教导，这跟今天的学习性社会，学习型组织是完全吻合的。
领导的第四个导，是检查督导。所以我们跟毛泽东学领导，毛泽东他是强调领导的重点是导，管理的重点是理。那么怎么样管理呢？什么是管理的理？
第一是道理。这又是毛泽东最擅长的，没有道理，就没有管理。大道理就是政治，就是方向，就是路线。小道理就是目标，干得好对你有什么好处？对企业，对组织，对个人有什么益处。干的不好，有什么风险？什么损失？道理讲明白了，下级就接受了，就执行了。
你要联想到自己，你经常给你的员工讲道理吗？你的道理能讲得让每一个人都听得进，乐意听吗？
管理的理，第二个理就是调理的理。先干什么，后干什么。毛泽东说，同一个时间，你不能做几件事，尤其不能做几件大事，眉毛胡子一把抓，应该排序，排优先序，有条有理，有理有节。
|
|
|
|