在1780年的英国，社会治安混乱，当时英国到处是开发区，到处是工业革命。纺织工业要羊毛，所以大家都养羊，导致农民没地种就闹事，社会治安很乱。
当时有几位议员建议政府，不要把这些所谓的犯人都关在英伦三岛，因为成本太高，要把他们运到殖民地澳大利亚。这样既能开发殖民地，又能够把祸水引走，一举数得。
政府就听从了，当时的船都是私人的，运送犯人需要雇佣船主，上船1个所谓的犯人，政府就给船主100英镑，上来10个，就给1000英镑，按照离岸价付费。
这样的激励制度，让船主觉悟装的越多越好，装的越多，收入越多。装的越多，效率就越高。
于是这样船上的人，有的病死，有的渴死，有点闷死，不是被船主扔到海里喂鱼，就是死在途中。最多的一条船上竟然死了70%的人，平均死人接近30%。
这个问题总是解决不了，后来议员说派监事会，去监督这些船主，但是监督者不是跟他们同流合污，就是监督者也被船主扔到海里去了。
直到17年以后，才出来一个聪明的人说好办，把制度一变，激励效果立刻显现。不按离岸价付费，到澳大利亚岸边，下来一个活人，给你120英镑，10个给你1200，100个12000.
这个制度一变，船主的觉悟立马提高，小船换大船，大船换新船，甚至路上还消毒，连吃的都多了。为什么？就是因为这个制度它起作用了。我们不要一说制度，就是什么大的制度，而是要考虑激励的规章制度。
就像早几年你打出租车，在很多城市，你一上出租车，红灯一亮，出租车依旧开的飞快，为什么？因为出租车不容易，红灯亮他一停，表不走了，他就少收入，挣不到钱了。为了多一点点收入，养家糊口，红灯越亮，他就跑得越快，完全不顾乘客和自己的安全。
之后计价器就改了，红灯一亮，车子停下来，打的表照走，他停下来，你也有安全了，他也有收入了，他自觉自愿就停了。
所以很多这方面的例子，都促使着你要思考。不要认为激励就是随时的给你表扬，不好给你批评。激励的艺术也不要过于高估他，真正的艺术是建立在激励制度的基础上。
第九个结合，那就是激励个体与激励群体结合。激励个体是入手，是起点。但是企业的激励，他的重点要放在激励团队，激励群体上，要将二者结合起来。
因为现在的人，毕竟个性化取向比较明显，如果你对所有的人，动不动就是同志们辛苦了，大家努力，这就缺少个性化。你说同志们辛苦了，又没说我辛苦。你说大家有成绩，你没有特别说我这个人有成绩。
所以今天我们讲激励，跟毛泽东学领导艺术，这个一定又是一个最重要的结合。激励个体，激励群体的结合。前面物质激励精神激励，那是手段的结合，而这里激励个体激励群体是对象的结合。
最后，先决策后激励。决策跟激励结合起来，决策给激励提供依据，提供标准。而激励给决策的执行，提供动力，提供保障，二者缺一不可。
这种结合，决策是至关重要的。不仅你定下来目标，甚至激励本身也是决策，激励什么人？怎么激励？什么方式？什么时机？什么角度？
也就是说，跟毛泽东学任何领导艺术，都要结合起来，才全面，才能有效，否则我们就走偏了。
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